「羅生門」で学ぶ記述採点の技術

こんばんは、シン・中の人、一ノ瀬（＠mAjorstep_jp）です。

慌ただしい新学期を抜け、やっと連休がやってきますね！気候のいいこの季節、どこかにお出かけされる先生も多いのではないでしょうか。ん？連日部活が…？お疲れさまです(´;ω;｀)どの先生方にとっても、リフレッシュできる連休になりますように。

さて、大好評の作問シリーズですが、楽しんでいただけていますか？
前回は、芥川龍之介『羅生門』を素材に、「難易度調整」と「設問の全体設計」について、根岸先生に伺いました。今回は最終回として、記述問題の採点基準の作り方について伺っていきます。記事の最後には、今回根岸先生が作問した問題を大公開！ぜひ最後までお楽しみください。

（一ノ瀬）：先生、記述問題の採点基準って、どうやって作ればいいんでしょうか。

（根岸先生）：これ、よく聞かれるんですけど、私はやり方が決まっています。先に基準は作りません。まず解答を書きます。

（一ノ瀬）：なるほど！

（根岸先生）：模範解答をひと通り、少し長めに書いたあとに、「この解答ってどういう構造になっているのか」を分解します。

（一ノ瀬）：分解、というと？